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为什么艺术教育无法被替代

发布时间:2018-6-4 浏览量:1231 分享到:

美国国家教育科学院曾做过一个调查,在对1999-2000学年度与2009-2010学年度艺术教育进行对比研究时,做过一个有5万多毕业生参与的问卷调查。

有个问题是“什么知识最有用?”结果让人颇感意外!毕业1-5年的学生答案是“基本技能”,毕业6-10年的回答是“基本原理”,毕业11-15年的结论是“人际关系”,而毕业16年以上的则提出:艺术最有用。

我想,这里说的“有用” 并非是直接转换成物质的有用,而是被艺术浸染后拥有的一种感知世界和独立思考的的能力。

如今中国的文盲不多了,但是美盲很多。现在很多人穷,穷的不是物质,也不是文化,而是审美。没有恰当的审美,生活会剥露出粗俗的一面。

蔡元培认为,美育的目的在于陶养人的感情,认识美丑,培养高尚的兴趣、积极进取的人生态度。

实际上,艺术从来不是艺术本身,而是整个人生观。通过艺术教育,开发孩子的艺术本能,能使孩子感知到世界的多种形式。

在一个家庭中,只有当父母从内心爱上艺术的那一刻,这一切才真正发生。正因为如此,一些有远见的教育家主张在孩子童年期间,父母要送孩子去学舞蹈学美术等。让艺术教育融入到学校生活。

罗丹说:世界上不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。而要培养善于发现美的眼睛,艺术教育必不可少。每个儿童内心深处都有一种审美的潜能,只是取决于它是否能被唤醒。通过艺术教育,在孩子心中播下美好的种子,可以形成螺旋上升的经验结构,以及足够丰富的感知和沟通能力。

随着现代生活节奏的加快,人的心理普遍存在承受力小等问题,而艺术直接作用于人的情感世界,在人的理性和感性冲突之间找到平衡,这也是艺术教育所特有的精神救赎的功能。在一些国家,用艺术治疗心理疾病,已经成为一种新型的治疗技术。

如通过舞蹈疗法,让病人释放并表达自己;通过音乐疗法,让病人发泄情绪;通过戏剧疗法,让病人借助于表演回归自我......

人的一生虽然漫长,可做的事情看似很多,但其实真正能做的,不过只有一件而已,那就是一个人来到世间的使命。艺术教育的价值就在于唤醒每一个人心中的潜能,帮助人们找到隐藏在体内的特殊使命和注定要做的那件事。

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